7. Hafta: E-Öğrenme Projesi (Etkileşimli Hikaye tahtası + Video)

Bu hafta storyboard çalışmama bir adet kısa video ekledim. Aşağıdaki linkten inceleyebilirsiniz:

Storyboard

3. Hafta: E-Öğrenme Projesi

İkinci Bölüm: Designing an e-Learning Course

Bu bölümde öğrenen ihtiyaçlarına yönelik ders içeriği belirleme, öğrenme amaçlarını ve kurs dizilimini belirleme konuları üzerinde durulmuştur. Bu bağlamda ihtiyaç analizi, hedef kitle analizi, konu ve görev analizi konularına değinilmiştir.

İhtiyaç Analizi 

Kurs başlamadan önce ortada e-öğrenme ile çözülebilecek bir sorun olup olmadığı tespit edilmelidir çünkü bazı performans probleminin çözümü e-öğrenme olmayabilir. Bu hem hedef kitlenin hem de öğrenme içeriklerinin iyi analiz edilmesiyle saptanabilecek bir durumdur.

Hedef Kitle Analizi 

Öğrenenlerden oluşan topluluğua hedef kitle diyebiliriz. Gerçekleştirilecek e-öğrenmede öğrenen profillerini tanıyıp tanımlamak, önceki deneyimlerini, beklentilerini, fiziksel imkanlarını tespit etmek kursun tasarımı ve uygulanması sürecinde verimli ve etkili sonuçların meydana gelmesine yardımcı olur. 

İçerik Analizi

E-Öğrenme Projesi: Yetişkinler İçin Güvenli İnternet Kullanımı

Gereksinim Analizi

İnternetin yaygın kullanıldığı şu zamanlarda ülkemizde internet ile geç tanışan ve adapte olmakta zorlanan bir yetişkin kitlesi mevcuttur. Bu kitle temel olarak web sitelerinde gezinirken, yeni programlar indirirken ve yüklerken, internetten alışveriş yaparken çeşitli güvenlik önlemleri almak veya güvenli bir şekilde bu işlemleri gerçekleştirebilmek için yapılandırılmış bir kursa ihtiyaç duymaktadır. Bu kursun e-öğrenme yoluyla gerçekleşmesi yetişkin öğrenenler açısından daha etkilive verimli olacaktır.


Hedef Kitlenin Analizi
"Güvenli İnternet Kullanımı" yetişkin öğrenenlere yönelik bir kurstur. Hedef kitle ile ilgili genel bilgiler ise aşağıda sıralanmıştır:

35 - 60 yaşları arası
Bilişim sektörü ile ilgili bir alanda çalışmayan
Evinde bilgisayar ve internet bağlantısı olan
İnternet kullanımı konusunda çekinceleri olan 
Akşam saatlerinde öğrenmeye ayıracak 1-2 saatlik zamanı olan kişilerdir.

Ders İçeriği
Yetişkinlere yönelik bu kurs kapsamında güvenli internet kullanımı ile ilgili sadece bir ders sunulacaktır. Bu ders kapsamında aşağıdaki konulara değinilecektir:

Web tarayıcıları“Güvenli internet” nedir?
Web sitelerinde “güvenilmez içerikler”
Programlarda “güvenilmez içerikler”
Arama çubukları
Güvenlik sertifikası ve e-Alışveriş

Öğrenme Amaçları

Güvenilmez içerikleri betimleyebilir,
Güvenli internet kullanımını yöntemlerini tartışabilir,
Çeşitli içerikleri göz önünde bulundurarak bilgisayarına program kurabilir,
İnternetten alışveriş yaparken dikkat edilmesi gereken noktaları tartışabilir.

Ders Dizilimi
Belirlenen ders içeriği ve öğrenme çıktıları doğrultusunda ve yetişkinlerin öğrenmesüreçleri dikkate alındığında kursun 1 ay sürmesi planlanmıştır. Her hafta gerçekleştirilecek 30 dakika süreli canlı dersler ile öğrenenlere canlı uygulamalar gösterilecektir. Dersin ardından öğrenenlerden haftanın konusu kapsamında programlar vb.kurmaları ve ekran görüntülerini paylaşmaları beklenecektir. Bunun yanısıra Facebook ortamında kurulup yönetilecek bir grup vasıtasıyla çeşitli tartışmalara katılmaları beklenmektedir. 

2. Hafta: Kitap özeti ve ADDIE Modeli

Bu haftaki okumaların özeti ve ADDIE modeli sunumu bu yazıda yer almaktadır.

İki kaynakta da eğitimde teknoloji kullanımı ve gerek geleneksel öğretim ortamları gerekse uzaktan öğrenme ortamlarında bu teknolojilerin kullanımından bahsedilmiştir.


SINIFTA TEKNOLOJİ KULLANIMI
- Bilgisayarlar ve Çokluortam Teknolojileri: 1970'lerde Apple marka bilgisayarların okullarda yaygınlaşması, daha sonrasında 1980'li yıllarda IBM PC'nin evlerde yaygınlaşması ile eğitimde teknolojinin; daha doğrusu bilgisayar teknolojilerinin kulllanımı başlamıştır. Bu tarihlerde metin tabanlı yazılımlar kullanılmaktadır ancak 1990'lı yıllarda yaygınlaşan renkli grafik ekranlar kullanılmaya başlanmıştır. 

• Bilgi teknolojileri: Bilgisayar, girdi-çıktı birimleri, depolama aygıtları, bilgisayar ağları, yazılım

• Çokluortam: Metin, görüntü, ses, video, canlandırma, etkileşim

• Yeni teknolojiler: Sanal gerçeklik ve sanal dünyalar, ses tanıma, görüntü tanıma, artırılmış gerçeklik, dokunmatik yüzeyler, hareket yakalama, çok sensörlü mobil cihazlar

BİLGİSAYARLARIN ÖĞRENME ve ÖĞRETMEDE KULLANIMI

- Temel bilgisayar becerilerinin eğitimi: Donanımsal ve yazılımsal kullanım becerilerini içermektedir.
- Bilgisayar destekli değerlendirme
- Alıştırma yazılımları
- Başvuru kaynakları
- Öğretici yazılımlar
- Benzetim yazılımları
- Eğitsel oyunlar

TEKNOLOJİ DESTEKLİ SINIFLARDA KULLANILAN GÖRSEL VE İŞİTSEL TEKNOLOJİLER

- Projektörler
- Ses ve video sistemleri
- Televizyonlar
- Etkileşimli tahtalar
- Dokunmatik ekranlar
- Çizim tabletleri
- Ses kayıt cihazı, fotoğraf makinasi, video kamera, yazıcı, tarayıcı
- İnternet teknolojileri

SINIF YÖNETİM SİSTEMLERİ

- Bilgisayar laboratuarlarının yönetimi
- Ekran paylaşımı ve kullanıcıları izleme



UZAKTAN EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMI

E-Öğrenme: Öğrenme süreçlerinin çeşitli araçlarla internet ortamından (dersin işlenmesi, sunumu, etkileşim, değerlendirme) yürütülmesidir. 

Mobil Öğrenme: Taşınabilir bilgisayarların, tablet ve telefonların yaygınlaşması ve internet ağlarının kullanımının yaygınlaşmasıyla mobil öğrenme ortaya çıkmıştır ve gelişmektedir.

Sanal Sınıflar: İnternet ortamında oluşturulan bir sanal sınıfta ğitimin sürdürülmesidir.
Adobe Connect bunun için kullanılan en yaygın yazılımlardan biridir.

Öğrenme Yönetim Sistemleri: ÖYS'ler öğrenmenin yönetimi, planlaması, tasarlanması, geliştirmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi gibi faaliyetlerin web ortamında gerçekleştirilmesini sağlayan ve bünyesinde içerik oluşturma ve yönetme özellikleri barındıran öğrenme ortamlarıdır.


Bir e-Öğrenme süreci ya da malzemesi geliştirime süreçlerini içeren ADDIE modeli ile ilgili sunumum aşağıdadır:

Addie Öğretim Tasarımı Modeli from Hilal Seda Yıldız